育才小学四年级数学导学案（下）

教学内容 整数运算定律推广到小数 主备 韩艳玲 审核 四年级教研组 复审 教学目标：1、结合具体情境，理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。

2、能根据数据特点正确应用加减法的运算定律进行简便计算。 学习流程：

【活动一】自主学习任务

1、复习引入：

　（1）口算。

　　0.35+0.45= 0.67-0.37= 8-4.6= 0.4+8.7=

　（2）用简便方法计算：

48+25+72+175 120-75-25 36+11+64+89 85-(15+64)

猜想：整数的运算定律在小数运算中同样适用吗？

【设计意图】引导学生回顾整数的运算定律，并引发学生猜想，既激发了学生的学习兴趣，又为探究新知做好了铺垫。

　　2、预习课本79页，圈点勾画重点内容。

　　3、观看微课。

【活动二】自学检测

1、在（ ）内填上适当的符号。

3.2+0.5 （ ）0.5+3.2 (4.7+2.6)+7.4 （ ）4.7+(2.6+7.4)

我发现：整数加法的交换律、结合律对小数加法同样（ ）。

【设计意图】通过小组合作学习，在观察、猜想、验证、总结的基础上，实现知识的迁移，使学生明确整数的运算定律在小数运算中同样适用。

2、计算0.6+7.91+3.4+0.09

通过计算我发现它可以应用加法（ ）律，我知道：应用运算定律，可以使一些小数计算（ ）。

【设计意图】通过两种不同方法的对比，使学生直观感知加法运算定律在小数运算中同样适用，并进一步体会加法运算定律进行计算既简便，又快捷，使学生在以后的小数运算中能自觉地应用运算定律进行简算。

3、尝试填空并说出依据。

6.7＋3.9＋2.3=6.7＋ ＋3.9

(1.38+1.75)+0.25= +( + )

6.37－2.5－1.5=6.37－(2.5 1.5)

61.54－37.67－11.54=61.54－ －

我发现：整数的运算定律在小数运算中（ ）。

【活动三】提出疑问 通过自学你还有什么想法和疑问，请记录下来。