西郊、龙都、枳沟教研联合体 （英语）备课

备课教师 陶培秋 备课单位 西郊 课 题 Module 7 Unit 2

I will be home at seven o'clock. 课型 New 审核人 年级 Five 编号 导学目标 :1.学习词汇 surprise,office,busy,work

句型 I am working very hard.

I will be home at seven o'clock.

2.能口头运用I will be home at seven o'clock.告诉别人自己的安排。

3.能识别单词surprise,office,busy,work，并能书写home,at.

4.学习ch,tch,ck,kn的字母组合发音规则。

教材分析： 要求学生能通过电子邮件进行交流。

预习感知：找出词汇busy 的意思

通过电子邮件进行交流。

★学习指导：

Step 1: 热身复习：教师问候学生，学生之间相互问好。教师出示第一单元活动1的挂图,请学生回忆发送电子邮件的步骤和方法。然后将学生分成两组，分别扮演Amy和Tom，看着挂图配音。注意语音语调。

Step 2: 课文导入：教师对学生说"电子邮件是一种方便快捷的联系方式，很快就收到发来的邮件，下面让我们一起看看他是怎么回信的。"

STEP 3： 课文教学

1：教师将挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SB第二单元活动1，请学生边听边看挂图。教师提问:"What's this?" 引导学生回答 It's an email.接着问学生:What's an email? 并引导学生回答: It's a computer.然后再帮助辨别出这是一封Mr Smart发给Tom的电子邮件。

2：再次播放录音，请学生逐句模仿跟读。教师帮助学生熟悉回复电子邮件时常用的格式和句型，例如等。根据需要可以多放几遍录音，直到学生能够熟练的朗读出课文。

3：引导学生根据录音说一说电子邮件的内容，教师总结出本课的几个句型，将其写在黑板上：

I am working very hard.

I will be home at seven o'clock.

教师将表示时态的单词（am working,will be）用方框框出，并将写有不同时间状语（now,at seven o'clock）的纸片分别贴在两个句子后面，让学生了解不同时态和时间状语之间的搭配情况。将Mr Smart正在工作的图片贴在第一个句子后面，将Mr Smart给Tom回复邮件时，头脑中出现计划7点回家的思泡的图片贴在第二个句子后面，让学生了解一般现在时和一般将来时的区别。

STEP 4：完成SB第二单元活动2。教师可以先示范第一幅的内容，然后请学生观察其余几幅图，理解图中所要表达的意思。学生同桌两人。看图进行描述，教师指导。

STEP 5: 教师播放SB第二单元活动3的录音，全班跟读，熟悉每个单词的发音，教师把"chair,watch,black,back,know,knee"等词随意贴到黑板上，教师一边贴，学生一边读。然后要求把这些单词按照读音分组，最后请学生翻开课本，对照是否与书上的分组相同。

STEP 6 ：全班学习SB第二单元活动4的歌曲。教师播放录音，先让学生看着图片听歌曲，熟悉歌曲的旋律。然后逐句播放歌曲录音，请学生跟唱，必要时教师可讲解个别句子，以帮助学生理解歌词内容。再次播放录音，将学生分成男生和女生两个组，分角色演唱歌曲。

STEP 7 做游戏

★ 达标测验

连词成句

1.an email let's to send Dad

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2.will the message to Dad's at computer go work

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3.for you your thank email

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4.working at very I'm the office hard

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5.be six at o'clock he will home

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材料补充 个性化修改补充