第一单元·第二课《 我与父母交朋友》

第二课时：两代人的对话

　　温故知新：

　　1、产生代沟的直接原因是 。

　　2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。

　　3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。

　　4、代沟的具体表现为： ； ； 。

一、 呈现学习目标：

　　情感价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

　　过程与方法：通过情景选择，让学生知道沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母、亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。通过让学生模拟小莉与家长商量的过程，引导学生归纳总结与之母沟通的基本要领。通过小毛与父母交往的故事分析，鼓励学生结合自己的实际生活，学会归纳学生与父母交往的艺术。

　　知识与能力：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。有与父母沟通商量的能力；对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。

教学重难点：

教学重点：1、与父母沟通的基本要领和主要策略。

2、与父母交往的艺术。