《数豆子》教案

教学目标：

1、能读写百以内的数，会用数表示物体的个数。

2、能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。

3、培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神。

教学重点：

数数、读数、有规律的数数。

教学难点：

对100以内的数进行估计，发展估计意识。

教具准备：

计数器、玉米、豆子。

教学步骤：

一、基本训练

1、出示盒子

问：猜猜看老师手中抓的是什么？（同学们猜想）到底是什么呢？请大家打开桌上的盒子看一看。

（1）大家一块做数豆子的游戏。

（2）学生动手操作，初步建立数感；加强估算意识。每组的桌子上都有豆子，让学生数一数。（板书：数豆子）

二、探知导学

1、导入学习（活动一）

（1）出示计数器（介绍数位及位置值，建立模型。）

（2）演示计数器，拨珠"22"。

问："22"这两个"2"表示的意义一样吗？为什么？（组织交流讨论）

不一样，因为十位上的2表示两个十，个位上的2表示两个一。

（3）怎么写这个数，请你试着写一写。

2、活动二

（1）在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法。

（2）同桌两人玩豆子。

①其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。

②你抓一把大约有多少粒豆子？

（3）指定物体量豆。