人教版一年级语文上

日月明

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。

　　2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。

　　3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。

　　情感态度与价值观

　　发现汉字构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。

　　［教学重难点］

　　正确、流利地朗读课文，初步掌握会意字识记生字的方法。

　　［教学课时］

　　1课时

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1.师：同学们，你们还记得这两个字读什么吗？(课件出示日月的图片及对应甲骨文。)

　　2.师：这两个字如果合在一起，会变成什么字呢？咱们去课文中找找答案吧！

　　二、初读课文，学习"明""尘"

　　1.让学生自由读课文，边读边圈出生字。

　　2.师：同学们，读完课文，你们发现了什么？

　　（1）前面两个字合起来组成了后面那个字。例如"日月明"，日月都会发光，合在一起就更加明亮，所以"日""月"合在一起，读"明"。

　　（2）（贴"尘"的卡片）谁来说说"尘"这个字？学生说，老师补充：土很小，小得几乎看不见，就是灰尘，所以"小""土"合在一起就读"尘"。

　　（3）咱们刚刚学过的两个字有一个共同的名字：会意字。

　　三、举一反三，学习生字

　　1.这样的字在课文中还有很多，请同学们找一找。（板书：众森）

　　2.学生读生字。（带拼音→去拼音）

　　3.现在请同学们用你自己认为最好的方法记一记生字。

　　4.同学们看看黑板，还有哪些生字没有出场？（补充板书：力从双木林条心）

　　5.认读生字，认清字形。

6.指导书写生字，重点指导"土、心"等字的书写。