5 看电视

第二课时

教学目标:

1、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

2、初步感知诗歌的韵律美。

教学过程:

一、复习导入

1、抽读生字词卡片，给"家、全"扩词。

2、摘果子，看看谁摘的果子多。

二、朗读感悟

1、指导学生看图，学习第1自然段。

（1）看图说说这是谁的家?他家都有哪些人?他们在做什么?

（2）指名朗读。我们家看电视真"奇妙"！

（3）[板书：奇妙？]奇妙在哪儿呢？

　　对课文的感悟，围绕"奇妙"一词展开。

　　2、读第二节，想想奇妙在哪里。身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。

　　3、读第三节，想想奇妙在哪里。

(奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换成了足球频道；奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑。)

学生朗读，指导读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。（范读--练习读）

　　4、读第四节，想想奇妙在哪里。

　　(我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈)

　　5、齐读最后一句，猜猜心中的"秘密"是什么？ 读第五节，想想每个人心里都装着什么东西。 (互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己喜欢的东西)

　　6、全班齐读第二节至第五节。

　　三、小组讨论

　　用"因为......所以......"造句。然后全班进行交流。

　　1、联系课文：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶......，所以......。

因为奶奶爱我们，想让我们......，所以......

2、联系自己家的情况，用"因为......所以......"造句。