《话题：场景》教学设计

教学目标

　　1、了解场景知识，掌握场景功能。

　　2、了解风景的意义和传统与现代小说的场景观。

　　3、学会对小说能进行场景分析与鉴赏。

教学重难点

　　1、场景分析法

　　2、场景描写训练

　　3、在场景中生活

教学课时：1课时

教学过程：

　　阅读思考：

　　何为场景？

　　场景由哪些基本要素组成？

　　场景有哪些类型？

　　体验交流：留存你记忆中的某一经典场景。

　　场景与小说

　　教材要点：

　　1.概念：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。（人物＋事件＋环境）

　　2.类别：大场景和小场景；公共场景和私人场景

　　3.场景的功能

　　（1）给全篇"定调"（2）营造意境与渲染气氛（3）导引人物出场

　　（4）揭示人物性格（5）作为象征

　　4.风景的意义（参考初中知识：景物描写的作用）

　　（1）营造氛围，渲染气氛。

　　（2）衬托人物心情，暗示人物心理。

　　（3）表现地域特色，孕育美感

　　（4）暗示背景

　　（5）推动情节发展

　　一、场景与场面

场景=场合（社会环境）+风景（自然环境），相当于场面，场景描写是场面描写和风景描写的合称，类似"环境描写"，是小说的最小构成因素。