第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （复习课）

【教材分析】

教

学

目

标 知识

技能 1．理解细菌和真菌在物质循环中的作用、对动植物及人类的影响等。

2．进一步掌握发酵技术在食品制作中的应用、食品腐败及食品保存等人类对细菌和真菌的利用。 过程

方法 通过本章的复习,既培养学生掌握单一知识点的能力,又培养解决综合性问题的能力。 情感

态度 积极主动地探索自然界的奥秘并应用于我们的日常生活，造福人类社会。 重点 细菌和真菌在物质循环中的作用、食品腐败及保存等知识。 难点 以点到面，本章以及与已学过的有关知识建立较为完全的知识结构。 课前准备 编印学案 【教学流程】

环节 　教学问题设计 教师活动 　　学生活动 问题最佳

解决方案 情境

引入 如果没有植物，地球将失去绿色，动物就会饿死。如果没有动物，生态平衡也难以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？

自主

探究

见后附的"复习提纲"。 出示复习提纲，巡视学生填写情况，搜集学生遇到的问题。

回扣教材，完成对基本知识的回忆和归纳，填写"复习提纲"。

合作

交流

精讲

悟疑

一、细菌和真菌在自然界中的作用

【同步训练】2、3、4 　引导学生分析习题，总结细菌和真菌作为分解者在自然界中的作用。 　 通过问题交流，加深对有关知识的理解和识记。

二、人类对细菌和真菌的利用

【同步训练】5、7、8 通过分析习题，提高学生分析问题解决问题的能力。 学以致用、提高审题技巧，总结用所学知识答题生活中问题的思路。

拓展

运用

迁移

升华 下图示自然界的物质循环过程，请回答下列问题。

（1）写出上图中数字所代表的名称：

① ② ③ ④ ⑥

（2）图中，属于分解者的是[ ] ，它在自然界中的作用是 。

（3）[⑤]所代表生理过程是 ，该过程进行的主要场所是绿色植物细胞内的 。

（4）请写出图中的食物链 。

解析：此题将本章所学的内容与前面学过的植物的光合作用、生态系统中的食物链等知识联系起来，要求学生从整体上把握这些知识的内在联系。参考答案：（1）①遗体 ②细菌、真菌 ③二氧化碳 ④水（③、④的顺序可颠倒） ⑥有机物 （2）[②]细菌、真菌 将有机物分解为简单的无机物（将动植物的遗体分解为二氧化碳、水和无机盐） （3）光合作用 叶绿体 （4）植物→动物