第四节 地形图的判读

一、教学目标

　　知识与技能：使学生明白地形图中关于"海拔"和"相对高度"的区别并引出绝对高度的概念；让学生明白"等高线" "等深线"的概念并结合适当练习以加深其印象。

　　过程与方法：通过学生的读图，分析、整理资料，使学生掌握了解地形图的基本制作方法和思路。

　　情感态度价值观（法制渗透）：通过本节学习，让学生把所学知识与实际生活相联系，使其懂得学习地理知识必须有科学的方法和严谨。南极条约：南极是地球上未被开发、未被污染的洁净大陆，蕴藏着无数的科学之谜和信息。南极科考在地球环境气候、天文学、地质学、生物学等多项科学领域占有重要地位；南极是地球的共同财富，其蕴藏的丰富资源和能源，对于科考国具有重要的经济意义；南极科考领域的不断纵深发展，对于实现社会可持续发展，激励民族精神，展示国家综合实力具有重要的社会和政治意义。

二、教学重点、难点

教学重点：海拔和相对高度定义

教学难点：分层设色图的理解

三、教法与学法

教法：讲授法，图表展示法

学法：分组讨论研究

四、课时安排：1课时

　　五、教学策略：通过学生的读图，分析、整理资料，使学生掌握了解地形图的基本制作方法和思路。

六、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图