第十二章 简单机械

第一节 杠杆

●教学目标：

1．知识与技能

（1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。

（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用

（3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。

2．过程与方法

（1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。

（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。

3．情感、态度与价值观

（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。

（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。

（3）认识科学探究中必须有合作精神。

●学情分析

学生对物理课很感兴趣，很喜欢上物理课，学习热情较高，课堂气氛活跃．但是，有一小部分学生学习习惯不好，不愿意动脑子，可动手能操作很喜欢．因此，总体来说采用小组合作，学生实验操作的学习方式效果较好．

●重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件

●难点：支点、力臂

●教学方法：实验探究法。

●教具：剪刀、钳子、木棍等

●教学过程：

一、课堂导入:

　　通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。

二、合作探究：

　（一）．杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。

　　1．支点（O）：杠杆绕着转动的点。x k b 1.c o m

　　2．动力（F1）：使杠杆转动的力。

　　3．阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。

　　4．动力臂（1）：从支点到动力作用线的距离。

　　5．阻力臂（2）：从支点到阻力作用线的距离。

　（二）．杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。

学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。

实验次数 动力F1/N 动力臂1/m 阻力F2/N 阻力臂2/m 1 2 3