三环六步教学五年级数学下册教案

长方体和正方体的特征

五（4）班数学教师 杨珍花

教学内容：（教材18-19页例1、例2、）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

（1）师：画面上是什么图形？（长方形）现在请你们认真观察，看看有什么发现？（课件演示由6个长方形围成一个长方体的过程）

（2）师：同学们在一年级已经初步认识了长方体，是不是由6个任意的长方形都能像这样围成一个长方体呢？这节课我们就一起来继续研究和长方体有关的一些知识。（板书课题）

（3）师：周围有很多物体的形状是长方体的，从主题图中找一找。

　　 师：你带来了哪些长方体形状的物品？

（4）师：今天我们就一起来认识长方体（板书课题：长方体的认识）

（5）师：周围有很多物体的形状是长方体的，从主题图中找一找。

（6）师：你带来了哪些长方体形状的物品？

　　2.揭示目标

（1）使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。

（2）使学生认识并理解长方体的长、宽、高。

（3）通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。

二、自主学习、合作探究（16分钟左右）

自学探究一：

独学：

（一）整体认识长方体的面、棱、顶点。

　　1、请你拿出自己准备的长方体的物品，用手摸一摸。

　　师介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面。

　　2、师边指边说：长方体两个面相交的部分叫做长方体的棱。请你找出长方体的棱。

　　3、指导学生观察：三条棱相交的地方叫作长方体的顶点。用手摸摸看。

4、师：说一说你知道了什么？