6 燕子专列

教学重点：

　　了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。

教学难点：

　　领会描写恶劣气候和环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

第一课时--"一读"

教学目标：

　　1.认识"欧""洲"等11个生字，正确读写"欧洲""瑞士""舒适"等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

　　一、解题导入，激发读书兴趣

　　1.你喜欢小燕子吗?能背一背描写燕子的古诗吗?

　　2.板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问?"专列"是什么意思?为什么为燕子开专列?......

　　二、学生自读自悟，要求：

　　1.把课文读正确，读通顺。

　　2 .圈画出生字词，读读记记。

　　3 .思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?

　　三、针对以上学习要求，学生分组讨论交流。

　　四、全班汇报交流

　　1.课件出示生字新词：

　　欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、成千上万、麻烦、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢。（提醒学生注意 "骤"不要读成zòu；麻烦中的"烦"读轻声）

　　学生开火车读一遍词语，再齐读一遍。

　　2.引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字。

指导写"洲、舒、骤、疲、载"（重点指导学生观察各构字部件的在整个汉字