《归去来兮辞》课例赏鉴

［课堂实录］

师：东晋大诗人陶渊明，虽然未曾谋面，我们却早已熟识。同学们学过他的哪些作品？（生答：《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》......）陶渊明的祖父做过太守，父亲也做过官，但到了陶渊明的时候，家境已经败落。晋代社会，门阀制度相当严酷，陶家社会地位卑下，陶渊明虽有"大济苍生"的宏愿，想在官场有所作为，但却力不从心。他 29岁出仕为官，曾做祭酒，不久辞官。此后的十二三年，陆续做过参军一类的官。

　　这十几年中，官场的黑暗与污浊让"质性自然"的陶渊明感到身心俱疲。他不断在官僚和隐士两种社会角色中转换，过着时官时隐的生活。41 岁那年，因为养家糊口的需要，陶渊明出任彭泽县令。此次为官虽然仅有 80 余天，但却让陶渊明再一次确认官场的世俗与自己崇尚自然的本性格格不入。再加上对政局的失望，他毅然下定决心，辞官归隐！

　　归隐之初，喜不自胜的陶渊明写下了这篇《归去来兮辞》。下面，老师把这篇赋读一遍，请同学们注意字音、点断和作者情感的起伏变化。

（师有感情地背诵全诗，配乐用古琴曲《渔樵问答》。朗诵完，生热烈鼓掌。）

（生齐读。）

师：诗中集中运用四字句的是哪里？

生：第二段开头部分。

（投影"乃瞻衡宇"至"有酒盈樽"，生齐读。师请生分别解释重点词："载......载......""就""盈樽"。）

师：其实，我私下认为，陶渊明这几句写得不够好。全文以六字句为主，显得整齐，加上一段四字句，不协调。所以，老师把这几句修改了一下。同学们看看是陶渊明写得好，还是老师改得好。

投影：

　　瞻自家之衡宇，乃载欣以载奔。僮仆笑以欢迎，稚子盼而候门。三径荒以就芜，松菊傲而犹存。携幼子以入室，喜美酒之盈樽。

生：老师改的这几句与全诗音韵一致，读起来更加和谐。

生：但是陶渊明的这几句诗要表现的是刚到家时的急切与无比激动的心情，我觉得四字句读起来更加紧凑，更能表现作者的激动心情。不好意思老师，还是原文好。

（生笑，鼓掌表示赞同。）

师（微笑）：你分析得真好！较之于六言，四言确实更显得短促有力。看来采用四言更能贴合当时的情境！下面，请大家再朗读这组四字句，尽量读出作者的欣喜与激动！

（生大声朗读。）

师：这组四字句描写的是陶渊明刚刚到家时的欣喜之情。到家之前，哪些诗句写到他内心的快乐？

生："舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。"

师：能具体说一下吗？

生：小船轻快前进，风把他的衣服吹得飘飘而起。这种情景能让人感觉到作者的心情是舒畅的。

师：说得不错。回家之后，陶渊明又获得了哪些快乐呢？

生："引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。"每天喝喝酒，看看院子里的树就觉得很快乐。"怡颜"说明了陶渊明的心情。

师：这句诗同时也说明陶渊明爱喝酒。我们知道的诗人中，还有哪些人爱喝酒？