三环六步教学四年级数学上册教案

商是两位数的除法（第 1 课时）

四（4）班数学教师 任其越

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题复习引入

　　 （1） 下面（ ）里最大能填几？

　　 32×（ ）＜154 41×（ ）＜202

　　 64×（ ）＜186 72×（ ）＜275

　　 （2） 算一算：

　　 768÷4＝ 768÷8＝

　　2.揭示目标1.在理解和掌握商是一位数的笔算除法的基础上，利用算法的迁移，掌握商是两位数的除法的笔算除法。

　　 2.运用所学的知识解决简单的实际问题。

　　 3.在比较除数是一位数和除数是两位数的除法的笔算方法的过程中，培养比较、归纳和概括能力。

　　二、自主学习、合作探究（20分钟左右）

　　自学探究一：商是两位数的计算过程（ 分钟左右）

　　独学：

　　①认真读题，弄清题意，列出算式。

　　②自己尝试笔算。

　　③比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同。

　　互学：请写一道除数是一位数和除数是两位数的除法算式请同桌做一做。

　　 群学： 观察你们做的两道题，看看除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点，有什么不同点？计算除数是两位数的除法的基本方法是什么？

　　自学探究二：解决商的最高位的书写（ 分钟左右）

　　独学：1）试算930÷31

　　 2）商的个位怎么办？

　　互学：说说商怎样写？

　　群学：1）重点提示：个位上不管是几都不够除，因此应在个位上补0占位。

　　 2）比较两个算式的相同点和不同点。

A、576÷18时，先算18除什么数？（18先除57个十，商几个十）

　　 a. 先试除被除数的前两位。

　　 b. 余下的数同个位上的数合起来继续除。

　　 c. 除到哪一位，就在那一位上写商。

B、930÷31怎样笔算呢？除到十位余下的数是0怎么办？