第五课时 小蝌蚪的成长

教学内容： 小蝌蚪的成长 教学目的： 知识与技能：

　　探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

过程与方法：

在具体的情境中探索三位数连续退位减法的笔算方法和简便计算，提高学生的计算能力。

情感态度与价值观：

培养学生自主探究的能力和创新意识。 教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点 三位数减法中的"退位"方法。 教学准备： 教具：ppt、小黑板。学具：计数器。 教学过程 　　一、课件导入。

　　你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。

　　出示课本挂图

西池塘 东池塘 原有蝌蚪/只 514 412 变成青蛙/只 126 89 　　二、探究新知

　　1.解决"东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？"

独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）答：

看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323

　　2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。

　　解决"西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？"。

　　独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

　　有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388

　　教师强调:不够减，向前一位借1.

　　3.出示p53题目：

526 482

-41 -178

116 314

　　指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？

　　学生小组讨论，汇报。

　　三、扩展新知

　　完成p54页"试一试"

　　共同解决"没吹好的还有多少个？"

　　学生独自完成，让同学上黑板板书。

300-76=224 提问：十位是0怎么办》？

　　强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。

　　四、巩固提高

　　完成p54~55页"练一练"1~8题。

　　五、总结课堂