3 鸟的天堂

教案示例　

　　教学目的 1、认识8个生字，会写14个生字。

　　　　　　　　2、正确读写"灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂"等词语，积累文中的佳句。

　　　　　　　　3、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。

　　　　　　　　4、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。

　　　　　　　　5、领悟作者抓住景物特点进行描写，并将静态描写与动态描写相结合的方法。

　　教学重点 引导学生想象"鸟的天堂"的美丽景象，体会作者两次去"鸟的天堂"的不同感受

　　教学难点 体会描写大榕树特点的语句

　　教学方法 情境教学、启发式教学及媒体资源播放

　　教学用具 生字卡片、媒体资源（动画、PPT）

　　教学时间 2课时

　　教学过程

第二课时

　　一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。

　　 1、集体拼读

　　 2、出示生字卡抽查学生的拼读

　　　　3、听写重要的生字词

　　二、朗读课文并思考问题

　　1、学生朗读课文，并思考："天堂"是什么意思？"鸟的天堂"又是什么意思？

　　（提示："天堂"本意是某些宗教教义中，认为正直的人死后灵魂居住的美好的地方。泛指美好的生活环境。）

　　2、作者和他的朋友一共去了几次"鸟的天堂"？

　　（提示：两次）

　　三、学生按作者游览顺序给课文分段，并概括段意。

　　 学生答，教师补充并板书：

　 　第一段（1－4）：傍晚，"我"和朋友们划船出去游玩。

　 　第二段（5－9）："我"和朋友们第一次经过"鸟的天堂"时看到的情景。

　 　第三段（10－13）：第二天早晨，"我"和朋友们再次经过"鸟的天堂"时看到的情景。