第二节《人口》 教学设计

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；

　　2、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；

　　3、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。

　　过程与方法：通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点，形成技能，培养正确人口观。

　　情感态度与价值观目标：认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；关注人口问题，养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。

　　教学重点难点

　　人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

　　教学过程

　　情景引入

　　播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。

　　谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。

　　合作探究

　　一 世界上人口最多的国家

　　互动一计算提供北京人口数量、面积的数据，算一算人口密度

　　比较比较中国（12.95亿），印度（10亿多）、美国（2.82亿）、俄罗斯（1.45亿）四国人口。（中国是世界上人口最多的国家。）

　　形象感知手拉手站队绕地球赤道多少圈？

　　互动二 读我国人口增长图看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？师生交流。

　　教师：（1）人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

　　互动三 分小组讨论我国人口数量过多，会产生那些负面影响？然后小组间交流

　　教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。

　　互动四结合活动2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？

　　二、我国的人口分布

指导学生读下表，比较几国人口密度。认识我国是一个人口密度很大的国家。