课 题 第九单元 总复习 第三课时 分数的加法和减法 教学内容 分数的加法和减法及教材第119 页"练习二十八"第9 、10 题。 教学目标 知识与技能 1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能够正确地计算出结果。

2、理解整数加法的运算定律对分数同样适用，并会运用这些运算定律进行分数加减法的简便计算，进一步提高简算的能力，会运用分数加减法来解决实际问题。 过程与方法 经历分数加减法计算和解决生活中数学问题的过程，体验小组交流、合作探究、知识迁移的学习方法。 情感态度与价值观 在学习活动中，体验数学知识的广泛应用，激发学生学习数学知识的兴趣，培养应用数学知识的意识，提高运用知识的能力。同时在学习中培养学生热爱生活、保护环境的良好思想情感。 教学重点 自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。

教学难点 灵活运用所学知识，解决实际问题。 教 法 创设情境，引导观察，指导操作。 学 法 观察思考，实践操作，讨论交流。 教学准备 投影仪 教学过程 　　一、谈话引入

　　师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的加法和减法。（板书课题）

　　二、指导复习

　　1 ．梳理知识要点。

　　（1）引导学生在小组内回顾分数的加法和减法的知识。

　　（2）全班反馈。

　　根据学生交流汇报，教师整理板书。

　　2 ．复习异分母分数加、减法的计算方法。

　　师：怎样进行异分母分数加、减法计算？你能举例说明吗？

　　先让学生独立思考，再组织交流。

　　交流时，让学生先说一说，然后教师再举相应例子加以说明：

　　教师强调：异分母分数相加减，先通分，然后按同分母分数相加减的计算方法进行计算，计算结果能约分的要化成最简分数。

　　3 ．复习分数加减混合运算的方法。

　　师：你认为进行分数加减混合运算时要注意什么？

　　指名回答后，教师举相应例子加以说明：

　　教师强调：进行分数加减混合运算时，要注意运算顺序，还要注意能简便运算的，要用简便方法进行计算。

　　三、巩固练习

　　指导学生完成教材第119 页"练习二十八"第9 、10 题。

　　第9 题：先让学生独立完成，再组织集体反馈。

　　学生在独立练习时，教师巡视班级，及时发现学生在分数加减计算中存在的问题，以便反馈时进行针对性指导。

　　反馈时，还要让学生说一说计算时应注意什么．

　　2 ．第10 题：先让学生独立解决问题，再组织交流。

　　交流时，学生可能会提出不同的数学问题，只要合理，教师郁应给予肯定，并让学生解决自己提出的问题。教师还可以提问：通过本题练习，你有什么体会？通过交流，使学生进一步感受到分数加、减法知识的应用价值。

　　四、课堂小结

　　师：同学们，今天我们整理和复习了分数的加法和减法的相关知识，你认为进行分数加、减法计算时要注意什么？

　　学生回答后，教师再次强调注意点。