第二单元"多边形面积的计算

课题 平行四边形面积的计算 课型 新授 课时 1 教学目 标

1、在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。

2、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。 教学

重点 理解并掌握平行四边形的面积公式

教学

难点 理解平行四边形面积公式的推导过程

教法 自主探究 教具、仪器 多媒体课件 教学过程 教 师 活 动 内 容 及 时 间 学生活动内容及时间 一、导入

1、说出学过的平面图形。

2、在这些图形中，哪些图形的面积你会求？

3、（1）出示例1中的第1组图

要求：下面的两个图形面积是否相等？在小组里说一说你准备怎样比较这两个图形的面积。

（2）出示例1中的第2组图

要求：不用刚才的方法还能比较这两个图形的大小吗？（教师适当强调"转化"的方法。）

（3）揭示课题：

（板书课题）

二、新授

（1）出示一个平行四边形

师：你能想办法把这个平行四边形转化成学过的图形吗？

（2）教师巡视指导。

（3）组织学生交流

第一种：

①沿着平行四边形的高剪下左边的直角三角形。

②把这个三角形向右平移。

说一说：三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形......

长方形、正方形

学生分组活动后组织交流

学生交流：把左边部分剪下移到右边

学生操作，

学生交流操作情况