七、认识方程

课题 猜数游戏 授课 教学

目

标 1、 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用题。

2、 通过解决问题，进一步理解方程的意义。 教学重点 学会用方程解答简单的应用题。 教学难点 学会用方程解答简单的应用题。 教 学 活 动 设 计 意 图 教

学

步

骤 活动一：创设情境，建立模型。

1、猜数游戏

今天我们来做游戏，把你心里想的数乘2，再加上20，等于多少？

2、等于80。猜猜我想的数是多少？

3、你想的数是30。

4、你是怎么猜到的？

5、学生交流，解决。

6、学生汇报。

7、如果淘气想的数为X，那么

　　　2X+20=80

2X+20-20=80

2X=60

　　　2X÷2=60÷2

　　　　　X=30

9、做完后还需要验证，怎样验证？

　　（用2×30+20=80）

通过做猜数游戏，引起用方程了来解决实际问题

这是思考过程

这是书写格式