第六课　我的毕业季

第1课时　学无止境

1　教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标 逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感 能力目标 结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯 知识目标 站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习 【重点难点】

教学重点：坦然面对学习压力。

教学难点：坚持在实践中学习。

2　教学过程

一、导入新课

"活到老，学到老"，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。

想一想：这个例子说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述)

提示：终身学习。这一节课就让我们来探讨学无止境的话题。

二、新课讲授

目标导学一：积极面对当下的学习

(一)高度重视、积极投入

1．材料展示：不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味　某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。

2．教师提问：进入九年级召开动员大会有什么意义？

3．学生分组讨论解决。

4．教师讲述：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

(二)坦然面对学习压力

1．阅读教材第67页"探究与分享"。

(1)你如何评价小清的做法？

(2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？

2．学生分组讨论回答。

3．教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

4．方法与技能--中学生如何缓解压力

方法一：从"生理"上缓解压力

墨西哥专家卢西拉·托里斯建议，在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。