两位数减两位数（退位减）

教学目标

1. 使学生理解笔算两位数减两位数退位减的算理，掌握算法，并能正确地进行笔算。

2. 培养学生的动手操作能力，观察比较能力和抽象概括能力。

3. 培养学生合作学习的意识和习惯。

教学重点

使学生理解笔算两位数减两位数退位减的算理，掌握算法，并能正确地进行笔算。

教学难点

培养学生动手操作能力，观察比较能力和抽象概括能力。

教学过程：

一、复习

1. 指名学生说一说两位数减两位数（不退位）的笔算法则。

2. 口算。

23－9＝ 16－8＝ 32－7＝ 36－9＝

53－4＝ 14－8＝ 40－3＝

请个别学生口述36－9的口算过程。

二、设境导入

1. 电脑课件展示课本第16页"北京赢了"画面，引导学生观察后，教师提出要求：巴黎比北京少多少票，如何列式？

2. 学生回答后教师板书：56－18＝

3. 教师提出"56－18"这个算式还可以表示什么？

（北京比巴黎多多少票？巴黎和北京相差多少票？）

4. 引出课题"两位数减两位数"（教师板书课题）。

三、新授

1. 教学例2。

1）动手摆小棒，合作探究。