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[学习目标] 识与技能： 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。
过程与方法： 在观察、操作、思考的过程中，增强对"空间与图形"的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
情感态度与 价值观： 培养初步的空间想象和推理能力。 [教学重点] 认识"从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 [教学难点] 认识"从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
[学习流程]
流程一·自学指导·（10分钟）
（一）导入新课(1分钟)
同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面""） 这节课我们学习"观察物体"。板书：观察物体
（二）学生自主学习,教师指导
出示例1（1）