《少年闰土》教案

学习目标：

1．掌握"写人文章"的学习方法，并领悟"写人的文章"如何写作。

2．学习"理解含义深刻的句子"的一般方法。

3．进一步走近鲁迅，感悟鲁迅先生的伟大人格。

一.交流作者资料,初识符号鲁迅

同学们，在咱们中国乃至世界的文学史上有一个响当当的人物，他就是--鲁迅。课前大家已经搜集了资料,结合着你的课前自主学习单，谁来说说对他都有哪些了解？

二.走进《少年闰土》，初识作家鲁迅

（一）初识闰土，学习抓特点的写法

1，其实，想要真正地了解一个作家，还是要走进他的作品，他的文字。今天，我们就一起，先来走进鲁迅先生笔下的《少年闰土》，从而走近鲁迅。请同学们齐读课题。

2.提起闰土，这究竟是一位怎样的少年呢？接下来，请同学们默读课文1--4自然段，用"_______"画出描写描写闰土外貌的句子，在印象深刻的地方，简单地写写感受。

（预设：第1段，第4段的外貌描写）

第一段：读着读着，你的眼前出现了一个怎样的少年？ 勇敢，机智

这样机智勇敢的少年，谁能用你的朗读展示出来（指名读）

第四段："他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈......"

1.谁来说一说，闰土的哪个地方，让你印象特别深刻？给你留下了怎样的印象?

（朴实可爱 憨厚老实 天真可爱 淳朴天真 ）