化学反应中的热量变化

　　【教学目标】

　　知识与技能：

1、 理解吸热反应和放热反应的概念，能判断反应属于吸热反应还是放热反应；

2、 认识热化学方程式，初步学习热化学方程式的书写；

　　过程与方法：

　　通过对能量转化的认识，总结归纳的方法。

　　情感、态度、价值观：

通过对能量转化的认识，培养用辩证统一的思想思考问题。

　　【教学重、难点】

　　重点：通过实验理解吸热反应和放热反应概念并能判断几类反应的能量变化

　　难点：学习观察、归纳、总结的方法。

　　【教学程序】

活动过程 活 动 内 容 设计意图 教师活动 学生活动 创设情景，导入新课 [引入新课]

介绍奥运期间安保人员食用的自热型米饭套餐，并实际验证"8分钟速热"的传说。

[PPT]展示自热型米饭相关资料

[原理介绍] CaO+H2O=Ca(OH)2

反应放出大量的热

[实验2] 在玻璃片上滴一滴水，并放上一个100ml小烧杯中，在小烧杯中加入20g经研磨的氢氧化钡晶体，然后加入10g氯化铵晶体，用玻璃棒搅拌，使之充分混合。

思考生热包的原理

边观看、边思考，描述现象与结论，感知化学反应中的热量变化，初步形成可按能量变化来划分反应类型的思想。

实验1

[现象]看到水蒸气

[结论]反应放出大量的热

实验2

[现象]玻璃片牢牢地粘在烧杯底部，用手触摸烧杯外壁，有冰冷的感觉

[结论]反应吸收热量

从与教学内容有内在关系的话题，提出富于思考性、激发想象力的化学问题，确立正确的学习导向。

从实际感觉出发，感知化学反应中热量的变化。

活动过程 活 动 内 容 设计意图 教师活动 学生活动