咸五小教学备课 四年级 下 册 数学 学科 主备教师 ：孙革文

教学内容 带括号的四则运算 第 1 课时 总第 5 课时 课型 新授 媒体（学具）准备 　　年 3 月 10 日 2 周 2 教学目标 1、引导学生结合具体四则混合运算式题，总结四则混合运算的顺序。2、通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。3、培养学生良好的学习习惯。 重难点 重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。

难点：培养学生的计算意识。 教学步骤 教师活动 时控 　　预达目标 一、 复习引入：

二、 新知探究

1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？

举例

2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？

举例

3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？

举例

4、今天我们学习"四则运算"，到底什么是四则运算呢？

概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。

出示例4：96÷ 12+4× 2

1、 说说运算顺序。

2、 如果在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）× 2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）

96÷（12+4）× 2

=96÷ 16× 2

=6× 2

=12

如果在96÷（12+4）× 2的基础上加上中括号"[ ]"，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？

了解什么是四则运算

引导学生结合具体四则混合运算式题，总结四则混合运算的顺序。