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24※《果园机器人》教学设计与反思

学习目标

1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。

2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。

3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。

课前准备

1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。

教学过程

一、导入新课，欣赏机器人1.（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。2.（板书：果园机器人）揭题明课型：这是一篇略读课文，找一找、划一划任务。课件出示：1.课文写的机器人是怎样的？找出文中果园机器人最新奇有趣的地方。2.如果你还知道其他有关机器人的，可以进行交流。

二、自读自悟

三、全班交流

1.检查：分别请5位同学朗读各段。其他同学仔细倾听，并划一划有关语句。

2.出示：课文中的机器人是怎样的？ 板书：聪明能干 自己充电

3.出示：课文中哪些地方很有趣？

四、感悟积累

a果农们又高兴又发愁。高兴的是（ ），发愁的是（ ）。（让学生体会这种总分的写法）

B（ ）这种"吃"水果的机器人，果农们（ ）轻松多了，（ ）坐在办公室里指挥他们（ ）行了。（ ）有机器人报告，地上的水果不够"吃"了，主人（ ）会立刻告诉它，从树上摘些果子"吃"吧。（让学生感受关联词语的神奇作用）

c你会想，可以让机器人来帮忙呀。