新晃第二中学备课纸

授课时间： 2012 年 9 月10 日（ 第 2 周 第 2 课时） 总第 3--4 课时

课题 二、1. 侦探爸爸2.学习，学习还是学习。3.剧场内外 课时安排 1 课型 新课

教学

目

标 知识 　　通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭 能力 提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突。 情感 学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系。 教学重点 引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。 教学难点 1、让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。

2、引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。 教学方法 先学后教、活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。

教 具 多媒体 教学过程与设计

自我创新 （一）导语：小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？现在还愿意和父母说吗？

　爱子女是父母的天性，我们正是在父爱和母爱的滋润下渐渐长大的。可不知道从什么时候开始，我们与父母之间有了隔膜，产生了抱怨、冲突、冷战、、、、（由此引出课题进入"家庭剧场"）（2分钟）

（二）让学生自学P13-14:"冲突缘起"和"冲突爆发"(3分钟)

学生分组讨论：完成P15"内心独白"---概括漫画中父亲和胡越各自的心情。（2分钟）

学生展示讨论结果：（2分钟）

（教师简单点评）：站在家长的角度和学生交流

学生分组讨论：人都是有脾气的，冲突之后大家都会后悔的，静下心会怎样？--反省自己填写P16两空白处（2分钟）

学生展示讨论结果：（2分钟）

（教师简单点评）：面对父母的冲突要尽量冷静对待。

看教材18页，《学习，学习，还是学习》

请同学说说你都与父母发生过哪些冲突？

1、我们与父母冲突的原因

* 我们觉得自己已经长大应该拥有独立自主的权利

* 父母不适应我们追求独立自主的愿望和行为；

2、请同学说说与父母发生冲突的危害有什么？

(1).伤害与父母之间的感情。

(2).影响亲子关系。

(3)妨碍亲子沟通。

(4).产生逆反心理，进而影响自己的健康成长。

3、如果与上文类似的事情发生在你身上，你有避免冲突的方法吗？如果冲突已经发生，你知道如何解决吗？

学生分组讨论学习：(5分钟)（结合P21）

学生展示讨论结果：（5分钟）

解决冲突的方法：

（1）、主动道歉

（2、控制情绪

（3）、主动交流

（4）、善于体谅

（5）、认真倾听

（6）、达成协议

4 、分组探讨，完成表格P22：

（一二组）我们容易引起父母生气的语言、行为有哪些？

（三四组）父母令我们比较反感的语言、行为有哪些？（5分钟）小组交流，学生展示讨论结果（3分钟）

（三）、知识迁移与能力提高

1、小故事：考试不及格，自行车轮胎又被扎破了，今天怎样向爸爸解释呢？晚饭后，我战战兢兢地递上试卷。爸爸接过来一看，脸色骤然由晴转阴。说了分数又说车："才几天呀，轮胎就破了，你修啊？""修就修"。我钻进屋闷头躺下。第二天起来，我想向爸爸道歉，并准备去修自行车。妈妈说："你爸一早出差，半夜起来把车修好了。"听到这，我的眼泪忍不住留了下来。

在处理这场冲突中，主人公的做法是否合理？

合理。因为主动回避了父亲的冲突，避免了采取极端的办法来处理这场冲突；冷静下来后准备向父亲道歉，有利于冲突的解决。

2、一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就"啪"地一声开了。铁杆奇怪地问："为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？"钥匙说："因为我最了解他的心。"

此寓言对我们与父母的交往有何启示？

我们要时刻注意与父母交流沟通，让父母了解我们的内心，这样就会避免冲突。