第十章：极地地区（2）

课型：新授课 执笔：许爱文 审核：温艳梅

一.探讨目标

1.知识目标：

（1）知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。

（2）理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

2.能力目标：

（1）初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。

（2）学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。

3.情感价值与道德观：

（1）通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和爱国热情以及学习地理的兴趣。

（2）通过保护两极地区环境重要性的教学，增强学生的环境意识和法制意识，使学生认识人类可持续发展的重要性。

二.学法指导：运用学习区域地理的方法，抓住极地不同于其他地区的特色，完成本教学。

三.教学重点：

1.两极地区自然环境的特殊性。

2.我国两个南极科学考察站的名称和位置。

3.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。

四.教学难点：

1.两极地区自然环境的特殊性。

2.用"极地为中心的经纬网图"辨别方向。

3.两极地区环境保护的重要性。

五.教学准备：

（一）教师：1.缜密备课，拟订学案稿。

　　　　　　2.收集整理相关资料，准备本节教具、制作多媒体课件。

（二）学生：1.预习本部分教材，完成预习导学内容，并将预习过程中遇到的疑难问题做好标记，以便与同学合作解决或在课堂上向老师质疑。

2.紧密结合生活实际，利用网络等途径广泛收集、整理相关资料，为完成探讨目标做好准备。

六、学习过程：

◆课前预习阶段

1.巴西的北部有一条世界上最大的河流是 ，有"河流之王"之称。阅读课本P90图9.18"巴西的地形"可知，本区有 通过，属于 气候，终年 。因此这里生长着世界上面积最大的 ，一望无际。宛如绿色的海洋。人们把森林称为"大自然的总调度室"，而这片热带雨林就是这个总调度室的"心脏"。

2.巴西有世界上最大的平原 ，（占巴西国土面积的1∕3）世界上最大的高原 （占巴西国土面积的2∕3）。

3.巴西在摆脱殖民统治以后，在发展经济过程中不仅遇到了 的开发与保护问题，而且还