《解决问题》导学案 年级 一年级 科目 数学 主备人 曾玉梅 课型 新授课 审核人 使用日期 内容 100以内数的认识（单一标准）教材第46页。 学

习

目

标 1、让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中。

2、培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。

3、激发学生学习数学的兴趣。 学习重点 让学生在解决问题"能穿几串"中理解几十里面有几个十。 学习难点 理解几十里面有几个十。 教法学法 教法：情景演示法

学法：学具操作法 学具准备 百位图、座位图、小动物头饰。 学

习

过

程 导案 一

导入新课 一、复习。

1、62后面连续的五个数是（ ）

2、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

　35 87 70 62 15 6

二

探究新知 大家玩过串珠游戏吗？这里有些珠子，你会穿吗？板书课题

教学例7

出示题目的要求:有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？

从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么?

个别汇报。

要想知道能穿几串，该怎样解答?

A、 画图。圈一圈。

B、 数的组成。58里面有5个十和8个一。

验证。1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个。

2、想一想：如果是5个珠子穿一串，能穿几