学习目标：

1.结合实际情境，会从情境中发现数学信息并提出相关连除的问题。

2.通过独立思考、小组合作交流，经历解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题。

3.通过解决具体问题获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

教学过程：

一、复习铺垫，引入新知

1、提问：我们是怎样解决问题的？

阅读与理解 分析与解答 回顾与反思

2、

一次能运3吨货物，仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？

二、合作交流，探究新知

1、出示例4：三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？

（1）阅读与理解

你发现了哪些信息和问题？

预设：知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。问题是"每组有多少人"。

（2）分析与解答

预设1：将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。再将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人。

60÷2＝30（人） 30÷3＝10（人）

60÷2÷3＝10（人）

预设2：可以先求出要将60人一共分成多少组。再将60人平均分成6个组，求出每组有多少人。