第2节 生物科学的学习过程

一、考点扫描

1．了解一些科学研究的故事；

2．了解科学研究的基本过程。

二、自主预习

（一）科学家不断研究：征服致病病毒路漫漫

1．俄国科学家 首先采用一种非常精密的过滤器过滤患病烟草叶片浆液，完成了一项不朽的科研工作--发现了比细菌还小的、能引起烟草花叶病的病原体-- 。

思考：按照生物科学的学习过程来看，伊凡诺夫斯基在病毒的发现过程中：

发现问题：

作出假设：

设计实验 没有分离出病菌

改进实验 新的发现 分离出滤过性病毒 烟草花叶病毒

2．流行性感冒、麻疹病、小儿麻痹症、传染性肝炎等都是由 引起的传染病。人类利用 有效的控制了由细菌引起的传染病，但还没有找到对付病毒的特效药。

3．狂犬病、AIDS、SARS等都是 性传染病，病死率很高。引发SARS的病原体是一种以 为遗传物质的 ，病原体侵入人体导致病人患有严重 ，死亡率比流感高的多。随着 的研究手段日新月异，破译病毒 将为开发抗病毒药物提供新的思路。

（二）像科学家一样开展研究：科学探究

科学探究过程一般包括 、 、 、 、

、 等六个基本环节。

1．提出问题：科学研究是从提出一个科学探究的问题开始的。科学探究的问题是指能够通过 而回答的问题。问题往往是从客观的观察和思考中提出来的。

2．作出假设：假设是对实验结果的 ，它也是建立在观察和以往的知识、经验基础上的。

3．设计实验：设计实验的目的是验证 。设计实验需要学习前人的知识和经验，需要掌握实验的基本技能和技术，但更重要的是要有 。

4．实施实验：按照设计的实验步骤进行实验，并细致而客观的收集实验中观察、测量到的各种现象和数据。有时需要 以确保数据的准确性和可靠性。

5．分析数据：客观的处理和分析实验中得到的证据，研究其中蕴含的规律或趋势，思考他们能够说明什么问题，能不能支持作出的假设，是否需要进一步收集证据等。为方便分析，常常将相关数据分类整理，绘制成 、 等，这样就容易得出相关的结论，也有利于科学交流和传播。

6．得出结论：结论就是对实验研究所作的总结，在下结论时，应充分肯定收集的证据真