《传统工业区与新工业区》教学设计

教学目标

1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。[

2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。

3.新兴工业区的概念、分布和特点。

4．意大利新兴工业区的特点和发展的主要条件。

5．美国"硅谷"的特点和崛起原因。

6．初步懂得新兴工业区内部的网络关系。

7．比较传统工业区和新兴工业区发展中的异同点。

教学重点

1.传统工业区衰落的原因和整治措施。

2．意大利新兴工业区的特点和发展的主要条件。

3．硅谷高科技工业的主要特点。

教学难点

1.传统工业区改造过程中观念的转变。

2．意大利新兴工业区内部的网络关系。

3．高科技工业的主要特点。

教学方法

1.采用图形和讲述相结合的方法，把课本中比较深层次的内容简单化，联系以前所学工业区位条件及其变化，我们应用运动的、发展的观点来重新研究。

2.联系具体事例，由彼及此，便于学生深入地了解，为以后的具体实施奠定一定的基础。

教具准备

把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

［新课教学］

传统工业区

本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有一正确认识，并提出一些可行性建议。

一、概念

传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。

这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的，如上述所提及的，后来，由于生产力水平发展，超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现，形成了"临海型"的工业布局区域，如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等，这些也属于传统工业区。

传统工业区在20世纪50年代以来，尤其是70年代以来，开始出现衰落，有些工业区后