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《比一比》教学设计
教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第27,28页"比一比"
教学理念
让学生在情境中深刻的感悟到"数的大小"与"数位"的关系，以及"高位"的决定性作用，在一次次轻松中感悟并总结出比较万以内数大小的方法，真正体现数学来源于生活，并应用于生活。
教材分析
本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的活动中发现问题、解决问题。
学情分析
本节课是在学生已经学习了100以内数的大小比较的基础上扩展到万以内数的比较，在教学过程中，让学生借助旧知识和已掌握的方法进行迁移应用，主动获取新知，自主发现，总结比较大小的方法。
教学目标
知识与技能：
1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能正确比较万以内数的大小。
2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。
过程与方法：