《一面五星红旗》教学设计1

教材分析：

　　《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。"我"是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，"我"拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想内涵定位为"爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的"，"只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

　　文本的思想内涵通过语言这一载体自然流露，细细品读本组教材，其中叙事性文章《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》都是通过人物的语言行动来表达内心的情感。因此，在《一面五星红旗》教学中，我们要带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情愫，为下篇课文的学习渗透研读课文、体悟思想内涵的方法。

　　教学重、难点：

　重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。

　难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。

　学习目标：

1、在朗读中认识"摊、奈、凝、竖、拇"5个生字，会写"窄、脖、段......"等13个生字。能正确读写"假日、防止、脖子、漆黑......"等词语。