第四章 非金属及其化合物

第4节 氨 硝酸 硫酸

第1课时

教学目标：

知识与技能：了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质；了解铵盐的性质。

过程与方法：通过学生分组讨论、实验探究，培养学生分析问题、解决问题的能力、实验操作的能力。

情感态度与价值观：使学生体会化学对环保的重要意义，培养学生关注社会的意识和责任感；通过对问题的讨论、实验的探究，培养学生积极思考、勇于探究的精神。

教学重点：NH3的化学性质、实验室制法、NH4+的检验

教学难点：喷泉实验的原理及相关类似的实验的设计

教学流程：

Ⅰ、课前检测：

一、复习检测：

1、把SO2气体通入品红溶液中，现象为 ，加热溶液煮沸后，现象为

　　　2、将Cl2通入紫色石蕊试液中，现象为

　　　将SO2通入紫色石蕊试液中，现象为

二、预习检测：

关于氨的下列叙述中，错误的是 （ C ）

　　A．氨易液化，因此可用来作制冷剂

　　B．氨易溶解于水，因此可用来作喷泉实验

　　C．氨极易溶解于水，因此氨水比较稳定（不容易分解）

　　D．氨溶解于水显弱碱性，因此可使酚酞试剂变为红色

Ⅱ、课堂新授：

【展示】一瓶氨气，引导学生观察氨气的色、味、态、密度（与空气比较）。

阅读教材P.97-98。小结氨的物理性质

【演示实验】实验4-8，观察实验现象，思考下列问题并小组交流

实验装置分析：

　　　1、为什么烧瓶内会产生喷泉？

　　　2、为什么要用干燥的烧瓶？

　　　3、胶头滴管的作用是什么？

　实验现象分析：

　　　1、实验体现氨气的什么性质？

　　　2、烧瓶中的溶液为什么会变红？

3、如果变红的原因是生成OH－，那么OH－来源于什么物质？

【归纳】1、氨的物理性质：无色、刺激性气味的气体，易溶于水（1︰700）。