三环六步教学四年级数学上册教案

除数不接近整十数的试商方法

四（2）班数学教师 王凤英

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

我们已经学习了除数接近整十数的试商方法，除数不接近整十数的除法又该怎样计算呢？这节课我们再来探究这个问题。（板书课题）

　　2.出示目标

1）探究240÷26的笔算方法。

2）感受怎样试商才会接近准确值。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一： （ 分钟左右）

独学：

　　1）自学240÷26的笔算方法

2）怎样才能更好很快得到准确的商？

　　互学：

你有几种方法的到准确的商？

　　群学：

　　列竖式解答

240÷26＝9......6

　　方法一： 把26看作30来试商。

　　方法二：想10个26是260.

　　方法三：把26看作25来试商。

　　总结：

　　有些除法题，按照"四舍五入"法，试商的次数比较多，可以根据不同的情况用不同的方法来试商。

　　 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.达标测评

　　课本81页做一做

　　2.拓展提升

（ ）里最大能填几？