第3课 用手来测量

　　【科学概念目标】

　　1.测量可以量化比较结果。

　　2.人体可以作为一种测量工具,方便测量。

　　3.知道 "拃"是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。

　　【科学探究目标】

　　1.能对桌子的高度进行预测。

　　2.能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程。

　　3.会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。

　　【科学态度目标】

　　1. 发展在日常生活中运用测量的认同感。

　　2.逐步适应使用多种测量工具和测量单位。

　　3.认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

　　4.意识到细致的一拃一拃的测量可以使测量结果更准确。

　　【科学、技术、社会与环境目标】

　　意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。

　　【教学准备】

　　学生准备：一条纸带、一把剪刀、一支油性彩笔、一个胶棒

　　【教学过程】

　　一、聚焦

　　1. 问题引入。教师可以从生活入手，说明我们不仅要比较，有时还需要测量。测量有许多工具，我们的身体也可以作为测量工具。教师可以追问:"我们身体的什么部位能当作测量工具呢？你怎么用它测量的?"让学生根据生活中的经验进行回答。

　　2. 聚焦主题。教师可以用课件介绍,用拇指和中指间的最大距离作为 "一拃"来测量长度是我国古代人民的智慧,沿用至今。本课的活动主题就是用我们的手来测量桌子的高度。

　　二、探索：测量桌子的高度

1. 预测桌子高度相当于多少拃。让学生观察桌子的高度，再观察手指一