龙凤区第五小学教师教学设计

编 写 者 王玉萌 执 教 者 王玉萌 执教时间 2014年 3 月11日 星期二 版 本 外研社版 学 科 英语 册 数 五年级（下册） 单 元 Module2 Unit1 课 题 What did she have for lunch? 课 时

教学目标 i. What did she have for lunch? She had sandwiches.

ii.掌握词汇：email, sandwich, delicious sandwich 德育教学目标 培养学生的按时就餐以及合理就餐的习惯。 教学重点 运用任务的完成，即对中外的食物和饮食习惯进行综合描述。 教学难点 能准确对中外的食物和饮食习惯进行综合描述。 教学准备 CD-ROM Radio Objects Pictures 教学板块 教与学预设

（师生活动） 教学重构

(修改意见) 前置性作业

自学本课单词email, sandwich, delicious sandwich

预习课文 理解课文的意思 找出本课的重点句型,能读会译

教学过程

课前3分钟内容：

用what 造句，学生随便说

StepⅠ:启动环节

　　1.Sing an English song.

　　2.Daily Talk between T and Ss. About the daily life.

StepⅡ:复习、导入

　1.A game：老师运用简笔画在黑板上画食物的一部分，让学生来猜。

　2.复习食物单词:通过画，实物和课件出示食物。采用过卡片的形式对单词进行复习，为课文的学习打下基础。

　3.复习句型：Children, yesterday I had some delicious food.(用卡片学习单词，贴黑板)I had cakes, sausages and hamburgers. ---What about you?--- I like ...

　4.下达任务：Just now,you said so many traditional Chinese food. Do you know any traditional food in England?你们知道英国的传统食物有哪些吗？昨天Lingling在英国吃了那些传统的英国食物吗？Let's see!

StepⅢ: 任务准备

　1.Listen and say.

　2.To teach the words: email, sausage, sandwich, chip, delicious, dinner,

（采用领读-点读-开火车-齐读等方式学习单词）

3.Listen and tick:

完成课堂用书P6的问题。

　4.Read the passage after the tape. And answer the questions:

1) What did she have for breakfast yesterday?

---She had eggs and sausages.

2) What did she have for lunch?

---She had sandwiches.

3) What did she have for dinner?

---She had fish and chips.

　6.学习核心句型：鼓励学生当小老师来领读句型，老师适当纠正学生的语音语调。

　7.Open the books, read the passage after the tape sentence by sentence.

　8.Work in pairs to read .

　9.Feedback.

StepⅣ: 任务完成

　1.教师给出食物的图片,老师进行示范描述。

---What did she have for ...?

---I had ...

　2.Work in pairs.

　3.Feedback.

StepⅤ: 总结

　1.学生总结：

　2.教师总结：

StepⅥ: 作业

　1. Finish the exercises on the activity book P4.

2. Write the new words and sentences.