《9的乘法口诀》白板课教学设计

利通区第十一小学 马利勇

【教材分析】

　　《9的乘法口诀》是数学（人教版）二年级上册的内容，这一内容是在学生已经理解、掌握1~8的乘法口诀，并会熟练运用1~8的乘法口诀来计算出相应的乘法和除法式题的基础上学习的，也是乘法口诀教学的最后一部分。为学生能够正确熟练地掌握表内乘除法的口算作好铺垫，对今后的计算具有重要的作用。

【教学目标】

　　1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。

　　2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。

　　3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。

【教学重点与难点】

　　重点：9的乘法口诀的推导；寻找9的乘法口诀积的规律。

　　难点：熟记9的乘法口诀。

【教学方法设计】

　　小组探究式学习，教师借助交互式电子白板的进行辅助教学。

新课程标准指出，有效的学习方式应让学生动手实践，自主探索，合作交流。因此在正式编制9的乘法口诀之前，通过直观性的智慧星图片，让学生感知几个9的数据由来及特征，再依据学生的学习现实，放手让学生自主编制口诀，使每个学生亲身经历口诀的由来过程。同时，通过让学生发现9的乘法口诀的特点，培养学生观察、概括、交流等数学能力。在记忆口诀时采用了"找规律"、"身上的计算器"、 "联想法"等方法加深了学生的印象。为让学生熟练的掌握9的乘法口诀，在教学中设计了不同层次的练习。通过对口令、小狗拉车、小鱼吐泡、口算等练习，将几种记忆方法进行归纳和演练，以求更好的掌握。同时，通过让学生解决简单的实际问题，体验学习的价值。在教学过程中充分利用现代化教学手段---交互式电子白板提高教学效率，以此使学生