11 晏子使楚

广东省汕尾市城区新港街道中心小学 叶娘锡

教学目标：

1理解晏子是怎样反驳楚王的侮辱，体会晏子的语言中所蕴涵的智慧。

　　2、根据故事中两个人物的性格特点，对学生进行爱国主义教育和品德修养的教育，教书育人。

　3、发挥语文功能，对学生进行语言的魅力和语言文字的熏陶。

　4、培养简单的逻辑思维能力。

教学重、难点:

　　体会晏子的语言中所蕴涵的智慧，学习其有魅力的语言能力。

　　教具准备:课件、小黑板。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1.上节课我们已初步学习了《晏子使楚》一文，学会了生字词，也知道了故事讲的是齐国派大夫晏子出使楚国，楚王为了显示楚国的威风，极尽挑衅和嘲弄之能事，对晏子的嘲笑可谓是肆无忌惮。结果是不但没有侮辱到晏子，而是"从这以后，楚王不敢不尊重晏子了"。那么，晏子是有什么"神"技，让这个骄横、傲慢、无礼的楚王变得尊重和佩服的呢？我们进一步来学习这篇课文。

二、自读课文，整体感知。

　　1.课文主要讲了一件什么事？

　　2.楚王为什么侮辱晏子？几次侮辱晏子？结果如何？

3.楚王想出了哪三件事来侮辱晏子的呢？(课件出示）

三，深入阅读，体会智慧。

(一）.研读晏子和楚王间的第一回合较量

　　 1.晏子面对楚王的侮辱，是如何反驳的呢？

　　 2.齐读这段话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。（让学生自由说理）

　　转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国到底是个怎样的国家？

3.晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢?

请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择? （怒发冲冲地 心平气和地）。

　　 （二）.研读晏子和楚王间的第二回合较量

　　 1.自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？

2.课堂交流，随机点拨。