课 题 　　　语 文 园 地 七 教学目标 1、认识5个生字。 2、通过反义词的训练复习要求会写的字。 3、能够在理解短文含义的基础上有感情的朗读短文。 教学重点 学会两种识字方法，并能运用这两种方法进行识字。 教学难点 有感情的朗读短文。 德育目标 理解课文内容，体会小雨点儿的用心。 美育目标 教具准备 　生字卡 课时安排： 二课时 　　　　　　　　　　　　　第 一 课 时 　

　教

　学

　过

　程

　　教师活动 　学生活动 　设计意图 随堂笔记 　 一、我的发现

　 1、指导学生认识第一组生字，并思考它们之间的联系。

　2、总结学生对第二组字的讨论结果。

　　3、出示识字卡片。

　　4、小组合作每个学生给题中的汉字加偏旁，讨论交流，得出结果。

二、日积月累

（一）读读记记

1、 知道学生赛读

句子。

2、体会句子中的含义。

（二）我会写

1、 指导学生根据

样子写字。

2、 抽同学上黑板

写字。

3、 指导学生评价。

（三）我会读

1、 借助拼音读短文，听要求：1>读准字音；2>遇到生字先划下来，再多读几遍。

学生通过认真的观察，找出规律。

　　学生讨论学习第二组字，交流自己的发现。

认读卡片上的生字

　 生小组合作，交流自己的发现，最后得出结论。

　　认读卡片上的句子，试着体会句子中的含义。

　　根据反义词写字。

　　个别学生上黑板写字。

　　进行评价

　　借助拼音读短文，完成老师的要求。

　　培养学生的观察能力，使其能够通过自己的思考掌握识字规律。

　　对生字进行正音。

理解词语含义，有助记忆、运用。

　　通过反义词的训练复习要求会写的字。

　　培养学生的朗读能力。