1　亿以内数的认识

　　第1课时　亿以内数的认识

　　课时目标导航

　　亿以内数的认识。(教材第2～3页例1)

　　1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位"十万""百万""千万"和"亿"，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。

　　2．让学生初步感知大数，发展学生的数感。

　　3．了解中国的人口状况，渗透国情教育。

　　重点：理解数位顺序表及每相邻两个计数单位之间的关系。

　　难点：正确理解计数单位。

　　教师准备：课件PPT、计数器。

　　学生准备：调查、收集生活中用到的大数。

　　一、情景引入

　　观察教材第2页2010年全国第六次人口普查的数据，这些数据你们会读吗？

　　(学生试着认一认这些数，会觉得这些数据较大)

　　教师引导：以前我们学习过万以内的数，在日常生活和生产中经常要用到比万更大的数。像2010年全国第六次人口普查的数据，这些数是怎么数出来的，又该怎样读、写呢？从今天开始，我们来认识这些大数。

　　(教师板书：亿以内数的认识)

　　二、学习新课

　　1．复习准备。

　　10个一是_____，10个十是_____，10个一百是______，10个一千是______。

　　2．出示教材例1。

在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。如北京市人口：19612368人，你