第五节 光的色散

教学内容：八年级物理四章第四节（光的色散）

一、教学目标 -+

　　1．知识与技能

(1)了解色散现象。

(2)知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。

2．过程与方法

探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法。

3．情感态度与价值观

(1)观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

(2)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

二、教学重点难点

1．重点：光的色散、色光的复合。

2．难点：能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界。

三、教学方法：讨论法，实验探究法，讲授法

四、教具：多媒体、手电筒、有颜色透明薄膜、颜料等。

五、课型：新授课

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

　　（一）复习提问，引入新课

　　请同学回忆前一节学习的内容，回答：

　　光的折射时遵循什么规律？ （学生回答，教师总结）

　　光折射时，折射光线、入射光线、法线位于同一平面内，折射光线、入射光线位于法线的两侧。折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射人空气中时，折射角大于入射角。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。在折射时光路是可逆的。 [简单记为：三线共面、法线居中、两角一般不等（空气中大）]。

　　[思考] 白光射到玻璃后会出现什么现象？ （学生猜想）

　　[多媒体展现图片] 以下这些你见过吗？

　　[思考] 你见过彩虹吗？它们是怎样产生的？你画过这样美术作品吗？这些漂亮的作品是怎样画出来的？

　　[引入] 同学们今天学完第四节　光的色散（板书）就能完整回答这些问题。

　　（二）进行新课

　　[想一想] 太阳光是白色的，彩虹为什么是五颜六色的？（大家猜猜看）

　　我们用一个实验方案来证明你们的猜想是否正确？

1、光的色散