部编版语文九上第2课《我爱这土地》教学设计

课题 我爱这土地 单元 第一单元 学科 语文 年级 九年级 学习

目标 1. 熟读诗歌，把握诗歌的意象，领会其象征意义。

2. 体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。

3. 把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 重点 1．品味诗歌，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。

2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 难点 通过诗歌意象，领会诗歌的象征意义。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 　　自古以来，赞美山水者有之；赞美花草者有之，但赞美土地的诗词却鲜有所闻。但在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的赞歌--《我爱这土地》。今天，我们--起去感受诗人激情澎湃的灵魂吧！

听 用煽情的语言，引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。

作者介绍 　　艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人，当代著名诗人 。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体--农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为-个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。

选择性笔记

了解作者生平，积累文学常识。

艺术特色 　　艾青是五四以来新诗史上一位著名的诗人。他的作品具有较强的时代性，以深沉忧郁的笔调表现了深刻的思想内容，合着时代的节拍，反映着历史的真实。他的诗作丰富和发展了新诗的现实主义精神，可以说，自他起步开始就走在了坚实的革命现实主义道路上。无论在丰富的意象，还是巧妙的抒情，亦或是形象化的语言等方面，艾青早期的诗歌在那个时期诗坛中都是别具一格的。

笔记

了解艾青诗歌的艺术特色。