人教 版 三年级 语文 科导学案

主备教师 李亚玲 参备教师 张艳 年级 三 时间 课题 22《月球之谜》第二课时 课型 展示 学生姓名 精彩导入 回顾课文内容，默读课文，说说课文主要讲了什么内容。 学习

目标 1、我有感情地朗读课文。理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。（重点）

2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。（难点）

3、积累一些与月亮有关的诗句。 学习流程

自研自探

一、初步感知月球的魅力

　　自由读第1自然段，说说月亮带给你什么遐想？（完成随堂笔记一）

二、认识月球表面的景象。

　1.大声朗读第2自然段中，说说月球上是什么景象？

2.为什么说月球是一片"荒漠"？（完成随堂笔记二）

三、了解有关月球的未解之谜。

1.请自学课文第3至8自然段，看看课文给我们介绍了哪些有关月球的未解之谜。（完成随堂笔记三1）

2.有条理地说出文中直接描述的未解之谜。你能联系上下文，说说"费解"是什么意思吗？

四、交流搜集的资料，了解更多的月球之谜。

1、那关于月球的未解之谜就只有这么多了吗？

2、那省略号用在这里，有什么不一样呢？

3、那现在我们不用省略号，让你把省略的内容写说来或说出来，你会怎样写？（完成随堂笔记三2） 随堂笔记一：

"遐想"的意思是

看到月亮能让我遐想到：

。

随堂笔记二：

月球上一片荒漠的原因是

。

随堂笔记三：

1、 课文为我们介绍的不解之谜有：

2、我收集的有关月球资料有：

互助交流（针对自研成果交流）

二人小组：交流随堂笔记中的内容。（标出共同疑难）

六人小组： 1、交流二人小组提出的疑难问题。

2、交流：1）描述月球的未解之谜。

　　　　　　　　　　2）交流搜集的资料，了解更多的月球之谜。

3、把小组共同疑难写下来。

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