教学目标

1.知识目标

理解哲学与时代的关系;初步把握哲学对社会变革和发展的先导作用。

2.能力目标

引导学生初步形成自觉运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标

引导学生逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。

重点难点

哲学与时代的关系

什么是真正的哲学

教学过程

第一学时

教学活动

【导入】情境探究

(1)百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期?

(2)思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系?

教师展示学习资料:春秋战国时期,不同思想流派的观点和主张。

学生调用历史知识,小组合作探究回答:经济上,铁器出现,井田制瓦解,人们的经济地位发生了变化;政治上,王室衰微,诸侯争霸,在经济上富有优势地位的阶层要求政治权利和利益。面对复杂的社会矛盾和激烈的社会变革,不同的阶级和阶层出于各自的利益需要,提出了不同的主张,形成了"百家争鸣"的局面。总之,文化的发展根源于社会经济和政治形势的变化。

教师点评:一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。哲学属于思想文化范畴,是一定社会和时代的精神生活的构成部分。任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。在社会转型时期,体现尤其明显。例:战国时期的"百家争鸣"。春秋战国时期是我国经济大发展和社会大变革时期。社会变革导致了阶级关系的变化:新兴地主阶级和农民阶级产生;部分奴隶主贵族改变剥削方式,成为新兴地主;部分奴隶成为农民;部分奴隶主贵族经济政治实力日趋衰落。各学派对上述变化,有不同的政治主张和哲学看法,形成了"百家争鸣"的局面。

【讲授】合作探究：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

教师展示以下观点,学生分组合作并说明理由。

观点一:任何哲学都是自己时代的精神上的精华,都是科学的世界观和方法论。

观点二:凡是不同于马克思主义哲学的其他哲学就不是真正的哲学。