《植物的一生3》教案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课型：新授课 课时：一课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　备课人：莫美雅

【教学目标】

科学探究目标（科学过程与方法目标）：

1、通过直观形象的多媒体画面（或是图片），创设情景，激发学生的学习兴趣

2、鼓励学生利用手上的工具或是实物，通过观察、猜测、动手实验、小组讨论等方法认识花的完整结构

科学知识与技能目标：

1、知道花的结构

2、知道果实和种子形成的大致情况

3、能描述植物的生命周期

科学情感态度价值观目标：

1、通过学习花的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点

2、激发学生探究大自然中生物的兴趣，培养学生小组合作的意识和团队精神

科学、技术、社会、环境目标：

结合果实和种子的形成，介绍我国农业科学工作者在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的教育。

【教材分析与学情分析】

教材分析：《植物的一生》节选自浙教版初中科学七年级下第一章第四节，主要内容为介绍植物的生长周期。这是学生在学习了动物的生长周期内容之后，对植物的生长周期进行探究。同时也为接下来学习相关的内容等提供了必要的知识储备，起到承上启下的作用。这样的安排顺序，体现了教材的内在逻辑和学生认知规律的统一性。

学情分析：从知识的掌握上看，学生对"生长周期"这个概念并不陌生，已经有一定的知识积累。依据生活经验粗略了解到植物的一生由那几个环节，但是并不明确。

　　从年龄上看，七年级学生乐于探索生活中的各种现象，具有较强的求知欲和观察能力，有一定的独立思考能力，所以完全有能力进行粗浅的科学探究活动。

【教学重点与教学难点】

教学重点：

1、 花的结构

2、植物的生命周期

教学难点：

花的主要结构及其与果实、种子间的关系