专题八 19世纪以来的文学艺术

第一节 工业革命时代的浪漫情怀

学 案

劝学：标准要求

知识能力目标--------了解19世纪初期浪漫主义文学艺术主要作品及其重要的艺术价值。学生通过对这一时期主要文学艺术作品的学习，提高审美能力，通过对时代背景的分析，锻炼学生运用历史材料分析问题的能力。

过程方法目标--------师生共同创设历史情境，在相关历史背景中理解有关文学艺术作品。可通过模仿某一位文学艺术大师或者文学艺术作品中的某一人物，以更好地理解作品的深刻内涵。通过对浪漫主义文学艺术作品进行归纳，以更好地把握其特色。

情感态度目标--------通过对19世纪初期众多文学艺术作品的了解和掌握，充分理解人类文化的丰富性和多样性。通过对浪漫主义文学艺术作品特色的分析，培养学生的审美观和对美好事物的追求，对大自然的热爱。通过合作学习，进一步增强学习兴趣，增进同学间的友谊。

合作：学习要点提炼我思我在--合作从沟通、探究、发现开始

1、 "浪漫主义"产生的背景。

浪漫主义是整个19世纪初期文学艺术领域的总体特点，反映在文学上，即为浪漫主义文学。

　　⑴政治上，19世纪上半叶，在法国革命的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。

　　⑵经济上，18世纪后半期，起源于英国工业革命，迅速向欧美各国延伸。世界在剧烈的变革与震荡中向前发展。

　　⑶思想上，启蒙思想家所预言的合乎理性的社会在当时失去了实现的可能，于是诞生了一种对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，积极追寻理想世界的新思潮--浪漫主义。

2、 浪漫主义文学的主要代表人物。

　　浪漫主义文学在英、法两国成就最高。英国有拜伦、雪莱和济慈；法国以雨果为主要代表。此外还有俄国杰出的民族诗人--普希金，德国著名的浪漫主义作家霍夫曼、海涅。

3、 英国浪漫主义文学的代表--拜伦及其作品。

　　⑴英国浪漫主义文学以诗歌为主，乔治∙戈登∙拜伦（1788-1824）是杰出的代表。拜伦不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士；他积极而勇敢地投身革命，参加了希腊民族解放运动，并成为领导人之一。

　　⑵拜伦的主要作品及其特色。

　　①主要作品--拜伦诗中最具有代表性、战斗性，也是最辉煌的作品是他的长诗《唐璜》，诗中描述了西班牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事，揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌。

　　②特色--在他的诗歌里塑造了一批"拜伦式英雄"（如《恰尔德∙哈罗德游记》中的主人翁）。他们孤傲、狂热、浪漫，却充满了反抗精神。他们内心充满了孤独与苦闷，却又蔑视群小。

4、 法国浪漫主义文学的代表人物--维克多∙雨果及其作品。

⑴雨果的贡献。他是法国浪漫主义的代表人物，文学创作期长达60余年，给人类留下