第四课时 课题 长方体和正方体的表面积（1） 课型 新授 学习内容 教材第23-24页内容和第24页例1。 学

习

目

标 知识与技能：

　　理解长方体和正方体表面积的含义。理解并掌握长方体表面积的简单计算。

过程与方法：

　　经历长方体表面积简单计算的探究过程，培养学生的分析能力和空间想象能力。

情感态度与价值观：

　　体验学习数学的乐趣，培养思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。 学习重

难点 重点：掌握长方体和正方体表面积的意义。

难点：学会长方体表面积的简单计算。 学习

准备 课件、长方体和正方体纸盒。 教法

学法 情境演示，探究归纳。

操作实践，小组合作。 教 学 过 程 一、 查学诊断

二、示标导入

　　1、说出长方形面积的计算公式。

　　2、看图回答：这个长方体的长宽高各是多少？哪些面的面积相等？

　　想一想：长方体和正方体都有几个面？

三、导学施教

　　个别学习：表面积的概念。

（1）、教师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体纸盒，并分别把"下""下""左""右""前""后"标在6个面上。

　　（2）沿着长方体和正方体的棱剪开并展开。

（3）你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫它的什么吗？哪些面的面积相等？展开后每个面的长和宽与长方体的长宽高有什么关系？学生度着说一说。

　　小组合作学习：计算物体的面积。

（1）课件出示例1，启发提问。教师：要计算用了多少硬纸板，实际上就是要我们求什么？（就是计算这个长方体包装箱的表面积）

　　学生分组研究计算的方法。找几名代表说一说所在小组的意见。

（2）比较上面两种解法有什么不同？它们之间有什么联系？组织学生讨论。师生共同总结出：长方体的表面积。

四、练测促学

　　1、教材第23页"做一做"。

　　小组讨论然后判断，并通过剪纸折叠验证。

　　2、教材第24页"做一做"。指名学生板演，其余独立练习，集体订正。

　　3、教材第25页练习六第1，2题。学生独立完成，集体订正。

五、反馈与延伸

　　通过本节课的学习，你学会了什么本领？

作业：1、完成相关练习册 2、预习教材第24页例2